CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO MARCAM DESAFIO DE ENGENHARIA DA EEP

A Escola de Engenharia de Piracicaba (EEP), mantida pela Fundação Municipal de Ensino de Piracicaba (Fumep) e vinculada à Prefeitura de Piracicaba, promoveu no último sábado (30) mais uma edição do Desafio de Engenharia – Aprendendo na Prática. O evento reuniu 44 equipes formadas por estudantes dos cursos de Engenharia de Produção, Engenharia Mecatrônica e Engenharia Mecânica, além de alunos de Ensino Médio do Cotip (Colégio Técnico de Piracicaba) e de outras instituições, que também participaram do desenvolvimento dos projetos. Familiares e membros da comunidade externa acompanharam a competição.

A proposta da competição foi desafiar os participantes a projetar e construir veículos de locomoção individual de pequeno porte movidos por sistemas de propulsão alternativa. Além da elaboração dos protótipos, as equipes foram avaliadas em critérios como qualidade do projeto, criatividade, desempenho, maior distância percorrida, maior velocidade média e disputas eliminatórias no formato mata-mata.

Na classificação geral, a equipe Cathuga conquistou o primeiro lugar. Os Relâmpagos ficaram na segunda colocação, enquanto a BlueCar garantiu a terceira posição.

De acordo com o professor André de Lima, coordenador do curso de Engenharia de Produção, a iniciativa permitiu aos estudantes desenvolver competências essenciais para a formação profissional, como trabalho em equipe, criatividade e capacidade de solucionar problemas. Ele ressaltou ainda que a participação foi obrigatória para os alunos dos semestres iniciais vinculados à disciplina responsável pela atividade, mas também contou com adesão voluntária de estudantes de outras turmas interessados em participar do desafio.

Já o professor Anderson Rossi, coordenador do curso de Engenharia Mecatrônica, destacou que um dos principais diferenciais da iniciativa foi a integração entre os participantes. Segundo ele, a experiência favoreceu a troca de conhecimentos entre estudantes de diferentes níveis de formação e contribuiu para fortalecer os vínculos dentro da comunidade acadêmica.

Para o professor Fernando Camargo, coordenador do curso de Engenharia Mecânica, o desafio também evidenciou a importância do planejamento e da validação de projetos na formação dos futuros engenheiros. Segundo ele, as equipes demonstraram comprometimento ao realizar testes prévios nos protótipos antes da competição, além de se dedicarem às etapas de concepção, desenvolvimento e execução das propostas.